Sous la supervision de Madame le Ministre de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation (MENA), la mission de la DRH consiste à mettre en œuvre la politique générale de Gestion des Ressources Humaines telle que définie par le Ministre en charge de la Fonction Publique.

Renforcer les compétences administratives, managériales et de leadership des personnels administratifs de l’Administration Scolaire en vue d’une gestion performante des structures éducatives et de l’amélioration des résultats scolaires.

recueille et analyse les besoins de formation des personnels administratifs;
conçoit le plan de formation ;
met en œuvre le plan de formation ;
suit et évalue les actions de formation dans les pools de formation;
évalue le plan de formation ;
élabore des parcours de formation adaptés aux besoins du personnel ou du service ;
gère les offres de formation à l’international et les stages.

L’implémentation du plan de formation a nécessité la mise en place d’une part d’une stratégie organisationnelle et d’autre part une stratégie opérationnelle déconcentrée.

1. Stratégie organisationnelle

Une sous-direction a été créée avec pour mission de procéder à l’identification des besoins en formation des personnels administratifs, à la mise en œuvre et au suivi du plan de formation du Ministère.
Huit pools de formation ont été installés pour décentraliser la formation. Ces pools de formation sont animés par :
une équipe de 80 Formateurs Internes(FI), formée en ingénierie pédagogique et chargée d’animer localement les formations;
une équipe de 63 Correspondants Relais(CR), formée en ingénierie de formation avec pour mission de relayer / d’appuyer la DRH dans son travail d’organisation, d’accompagnement et de suivi-contrôle de l’exécution des activités de formation sur le terrain.

2. Stratégie opérationnelle

Dans le cadre de l’opérationnalisation de la formation continue, la Direction des Ressources Humaines (DRH), à travers sa Sous-Direction de la Formation, a adopté une démarche participative dans tout le processus allant de l’ingénierie de la formation à la réalisation des actions de formation en passant par l’élaboration des Termes De Références (TDR) ainsi que le choix des facilitateurs.
Pour atteindre les objectifs assignés, la sous-direction organise les activités autour de trois grands axes :
ateliers de conception des outils de management des ressources humaines ;
séminaires de formation continue du personnel administratif et d’encadrement ;
formation en ligne et hybride.

1. Professionnalisme

Le personnel de la sous-direction s’oblige à assurer ses tâches avec compétence, confidentialité, disponibilité, et s’engage à se mettre régulièrement à niveau quant aux évolutions en matière de renforcement de capacités.
Huit pools de formation ont été installés pour décentraliser la formation. Ces pools de formation sont animés par :

2. Respect

Le personnel de la sous-direction reconnaît l’identité, la dignité de chaque personnel administratif du Ministère, apprécie la diversité à sa juste valeur, respecte les directives du Ministère et des Partenaires Techniques et Financiers.
Pour atteindre les objectifs assignés, la sous-direction organise les activités autour de trois grands axes :

3. Ouverture

Le personnel de la sous-direction collabore avec d’autres structures, pour partager ses propres expériences et tirer des leçons des autres. Il croit profondément que les échanges font avancer le renforcement de capacités et est toujours ouvert au partage et à l’intégration de nouvelles expériences.

4. Intégrité

Le personnel fait preuve de dignité, de fiabilité, de sincérité, d’honnêteté dans tout ce que la DRH entreprend et à tous les niveaux, et ce, sans intérêt personnel.

5. Engagement

Le personnel de la sous-direction s’impose d’informer et de conseiller les personnels du Ministère en région comme en centrale, dans la transparence avec dévouement, abnégation et il s’engage à faire preuve de don de soi dans l’exercice de sa mission.